Aide à la recherche   Requête : Haesbroeck Gentiane

1	2018 Bibliothèque Tangente. N° 62. L'indice de Gini. p. 156-159.
2	2018 Bibliothèque Tangente. N° 62. Modèles chaotiques en économie. p. 90-94.
3	2017 Tangente Hors-série. N° 62. p. 50-50. La saga des indicateurs économiques (3).
4	2014 Bibliothèque Tangente. N° 51. Esthétique photographique, moyenne et médiane statistiques. p. 98-100.
5	2014 Tangente. N° 158. p. 6-8. Eugène Catalan.
6	2013 Tangente Hors-série. N° 51. p. 98-100. Esthétique photographique, moyenne et médiane statistique.
7	2012 Tangente Sup. N° 63-64. p. 45-50. Modèles chaotiques en économie.
8	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1. La formation quantitative des économistes à la lumière de l'évolution des rapports entre les mathématiques et l'économie. p. 83-89.
9	2001 Mathématiques générales avec Mathematica.
10	2000 La prise de notes à un cours universitaire de mathématiques.
11	1999 Mathématiques et Pédagogie. N° 122. p. 57-70. Modélisation du comportement d'un individu face à des revenus aléatoires.
12	1999 Mathématiques et Pédagogie. N° 124. p. 5-14. Une heuristique basée sur la méthode CBR (Case Based Reasoning) pour résoudre des problèmes de mathématiques.
13	1999 Un problème de mathématique financière au service de la didactique.
14	1999 Une heuristique basée sur la méthode CBR (Case Based Reasoning) pour résoudre des problèmes de mathématiques.
15	1998 Bulletin de l'APMEP. N° 418. p. 583-590. Modélisation - passage d'un problème réel à un problème mathématique.
16	1998 Mathématiques et Pédagogie. N° 118. p. 5-11. Un modèle pour décrire les résultats de titrages chimiques.
17	1996 Mathématiques et Pédagogie. N° 105. p. 57-70. Variations autour de la définition des fonctions convexes. Première partie.
18	1996 Mathématiques et Pédagogie. N° 106. p. 27-41.Variations autour de la définition des fonctions convexes. Deuxième partie.
19	1996 Mathématiques et Pédagogie. N° 108. p. 29-38. La dérivée schwarzienne.